教学机器人

选型与应用说明

原理与关键区别

教学机器人首先服务学习目标。若目标是反馈控制，应能观察传感和状态；若目标是分类，应能看到标签、样本与预测。把黑盒演示和学生可修改的功能分开列出，避免把展示能力当课程覆盖。

具体核对步骤

1. 写清本单元要解释的概念
2. 标出学生可修改的输入与程序
3. 在陌生样本上进行一次演示

容易误判的地方

设备会执行复杂动作不代表学生能理解其机制。

本方向输入与判断

学生基础、课程目标、课堂终端

设备与课堂平台如何配合？

核对功能对应的实际操作

保留记录

同任务演示与差异记录

适用边界

不以品牌名推断教学效果

原始资料阅读

[S1] Make a Pick and Place Robot — Lesson Plan
https://education.lego.com/en-gb/lessons/ev3-cim/make-a-pick-and-place-robot/
属于特定平台的课例，本站另写的课堂时长、分组和评分不是原厂推荐配置。

[S2] Built-in Examples
https://docs.arduino.cc/built-in-examples/
示例须按目标板卡电压、接口和 IDE 版本核对，不能直接视为任意套件接线方案。

[S3] AI Risk Management Framework
https://www.nist.gov/itl/ai-risk-management-framework
自愿性框架；不能替代教育评价、专业诊断或当地法律要求。

沟通前准备

复核记录字段

1. 写清本单元要解释的概念

2. 标出学生可修改的输入与程序

3. 在陌生样本上进行一次演示

同时填写配置与版本、观察结果、待解决事项、责任人和复核日期。